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2020年自考《小學英語教學方法》專項復習題:填空
【導讀】本文為大家整理了一些自考《小學英語教學方法》的填空題知識點總結,希望大家都能考出一個滿意的成績!
填空
1、小學生具有無意注意占主導,有意注意有一定發展、 注意不夠穩定,常常帶有情結色彩、 注意的品質較差等特點和優越條件。
2、小學英語課堂教學的特點是重視培養和激發學生學習英語的深厚興趣,在教學活動中要有和諧的語言教學氛圍,要重視學生基本技能和學習習慣的培養。
3、基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。
4、《英語新課程標準》提出學生的發展是英語課程的出發點和歸宿。
5、語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎,文化意識是得體運用語言的保證。情感態度是影響學生學習和發展的重要因素,學習策略是提高學習效率、發展自主學習能力的保證。
6、教學是教師的教和學生的學的統一活動。就英語教學而言,教學的實質就是一種特殊的認識過程。英語教學過程就是生生之間和師生之間的共同參與、合作、交流的活動過程。
7、學生認識的客體是英語,教師認識的客體是教學規律。教學雙方都為對方提供信息,英語就是為了促進交流。
8、教學的最終任務是培養學習者的交際能力。
9、交際性原則提出的主要依據有三點:第1,語言是表達意義的體系;第二,語言的主要功能是交際功能;第三,語言的主要單位不僅是語法、結構特征,還包括功能范疇。
10、情景教學的原則提出的主要依據有三點:第1小學生的心理和年齡特點;第二,語言的習得規律;第三,小學生的學習規律。
11、語言教學的內容包括語言知識和語言技能兩個方面
12、體態語是指說話時的表情、手勢、動作等。
13、在教學中寫有兩方面的含義:一是書寫,二是寫作。
14、良好的課堂氣氛是搞好課堂教學,保證教學質量的關鍵。
15、備課的主要任務是熟悉教材、寫出具體教案、確定課時教學目標、教學方法、板書計劃、課內練習題等。
16、教學效果不取決于教師,也不取決于學生,而是雙方共同活動的結果.
17、小學英語教學的原則包括:交際性原則、聽說領先的原則、情境教學原則和趣味性原則。
18、英語課堂教學的實質是交際。
19、遵循視聽說與讀寫結合的原則,教學要采用聽說領先、讀寫跟上的方法。
20. 小學階段的英語小學目標(教學目標)是:通過聽、說、玩、看等教學活動,激發和培養學生的學習興趣,使其養成良好的學習習慣;通過學習使學生獲取對英語的一些感性認識,掌握一定的語言基本技能,培養初步運用英語進行聽、說的交際能力;開發智力,發展包括觀察、記憶、思維和想象等內容的思維能力,培養學生建立科學的世界觀、人生觀、價值觀、對通過英語傳遞的思想、文化、情感等有初步的跨文化認知的意識;培養學生的愛國主義精神以及世界公民的意識。
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