云南2018年4月髙等教育自學考試全國統一命題考試

　　中小學教育管理試題答案及評分參考

　　(課程代碼00458)

　　一、單項選擇題:本大題共25小題，每小題2分，共25分。

　　1.A 2. A 3.B 4.C 5.C

　　6.B 7.D 8.A 9.B 10.D

　　11.B 12.A 13.B 14.D 15.B

　　16.B 17.C 18.A 19.B 20.B

　　21.A 22.D 23.A 21.D 25.D
 

　　二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

　　26.是指對學校的各種經費支出(1分)的計劃、組織和控制。(2分)

　　27.是指德育管理者為了實現既定的德育管理目標而將德育管理的基本要素(1分)進行相互作用、相互耦合、相互聯系而形成的制約關系和功能體系。(2分)

　　28.是指課程計劃付諸實踐的過程，(2分)是達到預期課程目標的基木途徑。(1分)

　　29.指經過各級各類學校收集、加工和整理后，(1分)能用于學校教育、教學、生產、科研和經營 管理方面的各種知識、圖形、公式、法則等有效情報的總稱。(2分)

　　30.是學校成員以特定的教育價值觀念為引導，(1分)使用各種符號系統建構的生活方式。(2分)
 

　　三、簡答題:本大題共5小題，每小題6分，共30分。

　　(1)決策是管理的中心，貫穿著整個管理的過程;(3分)

　　(2)任何活動開始之前都要先做決策，制訂計劃就是決策、組織、領導和控制也離不開決策。(3分)

　　32.(1)科學性;(1分)

　　(2)系統性;(1分)

　　(3)可操作性;(l分)

　　(4)激勵性;(1分)

　　(5)民主性;(l分)

　　(6)連續性。(1分)

　　33.學校“效能高”“績效大”就是對于定量的教育資源輸入，(3分)能夠產生數量較多、質量較好的教育成果輸出。 (3分)

　　34.(1)注重實踐;(2分)

　　(2)加強經常性檢査;(2分)

　　(3)開展遵守常規的評比;(1分)

　　(4)樹立先進典型。(1分)

　　35.(1)確立科學合理的教學管理目標;(2分)

　　(2)建立健全教育管理制度;(2分)

　　(3)促進教與學的枳極性;(1分)

　　(4)加強教學改革和創新性管理。(1分)
 

　　四、論述題:本大題共2小題，每小題10分，共20分。

　　36.(1)過濾。人們在溝通過程中會有點無意地忽視有價值的信息。(1分)

　　(2)選擇性知覺。人們總是習慣或傾向于根據自身的喜好對信息加以選擇和取舍。(1分)

　　(3)缺乏反饋。信息由發送者單向地傳向信息接收者。(1分)

　　(4)信息超載。信息被多次重復，人們反而可能視而不見。(1分)

　　(5)信息不當。資管理者向教師傳遞不恰當的信息。(1分)

　　(6)消極評價。管理者習慣于發現教師的不足或問題，缺乏對教師枳極表現的關注。(1分)

　　(7)防御心理。教師對管理者敬而遠之，不愿意溝通。(1分)

　　(8)焦慮心態。教師與管理者溝通時感覺不自在、緊張。(1分)

　　展開論述。(2分)

　　37.(1)育人為木。(1分)學校文化的核心特怔應該是鮮明和強烈的教育性，即學校工作的一切形式和內容，邯應該體現明確的教育，都應該指向學生更加有效的學習和更加良好的發展。(3分)

　　(2)價值整合。(1分)要擺脫簡單粗暴的價值灌輸和虛假的價值抉擇、真正理解和尊重各種價值觀念、各個群體的價值觀念，給予各種價值觀念以平等展示和競爭的機會，實現價值的整合，做到一與多的統一。(2分)

　　(3)實踐轉化。 (1分)要有意識地把學校文化跟學校的具體工作結合起來，也就是說要把學校文化的思想和理念貫徹到學校的具體工作中去。(2分)

　　五、案例分析題：本大題共1小題，10分。

　　38.(1)德育管理具有目標的方向性、影響的德育性、過程的倫理性和參與的全員性等特點。(3分)

　　(2)案例中的做法違背了影響的教育性與過程的倫理性這兩個特點。(3分)

　　(3)影響的教育性強調管理育人，主張德育管理者、德育管理的各項規章制度和管理手段與方法本身就是重要的教育力量。案例中的做法，只是從“手段”層面理解德育管理制度與方法。(2分)

　　(4)過程的倫理性強調將人放在德育管理工作的核心，主張德育管理應堅持公平，要體現因材施教的特點，做到符合學生思想道德發咋的年齡特征。案例中的做法，顯然有違公平原則，也沒有真正從學生出發，沒有做到因材施教。(2分)

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