35、 中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些?
講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、參觀法、實習(xí)作業(yè)法、練習(xí)法、實驗法。

36、 運用講授法的基本要求有哪些?
講授的內(nèi)容要有科學(xué)性;講授要有系統(tǒng)性連貫性和邏輯性，層次清楚，突出重點、難點;講授的語言要有條理性、簡練性、啟發(fā)性、生動性、語音、語調(diào)要有和諧性;恰當運用板書和體態(tài)語言，強化講授效果。

37、選擇和運用教學(xué)方法的依據(jù)有哪些?
根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)來選擇;根據(jù)學(xué)科和教材特點來選擇;根據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識水平來選擇;根據(jù)學(xué)校的客觀條件來選擇;根據(jù)教師的業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗和個性特點來選擇。

38、班級授課制有哪些特點?
以“班”作為教學(xué)工作的基本單位，能擴大教育對象，提高教學(xué)效率;有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使教師有計劃、有系統(tǒng)地進行教學(xué);便于學(xué)生之間互相觀摩，互相啟發(fā)，互相幫助，互相促進;能發(fā)揮班集體的教育作用，有利于集體主義精神的培養(yǎng);能保證正常的教學(xué)常規(guī)，有利于教學(xué)任務(wù)的完成;有利于學(xué)生的身心健康，由于班級授課制的優(yōu)越性，因此，自產(chǎn)生以來，班級授課制便成為教學(xué)的基本組織形式。

39、怎樣備課?

做好三項工作：

備教材;

備學(xué)生;

備教法。

寫好三個計劃：

學(xué)年或?qū)W期教學(xué)進度計劃;

單元教學(xué)計劃;

課時計劃(教案)

40、一堂好課的標準是什么?
教學(xué)目標明確，完成任務(wù)好;教學(xué)內(nèi)容正確、充實。抓住重點、難點、關(guān)鍵;教學(xué)方法適當，教師善“啟”善“導(dǎo)”;語言規(guī)范、板書整潔;教學(xué)進程組織嚴密、結(jié)構(gòu)緊湊;師生雙方積極性高。

41、中小學(xué)常用的教學(xué)模式有哪些?

傳遞——接受式、

引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)式、

輔導(dǎo)——自學(xué)式、

情境——陶冶式

42、運用練習(xí)法有什么要求?
練習(xí)要有明確的目的要求;精選練習(xí)材料，使之具有典型性;幫助學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法，適當分配練習(xí)的份量、次數(shù)和時間;在練習(xí)過程中要加強指導(dǎo)，經(jīng)常檢查練習(xí)的結(jié)果。

43、良好班集體形成的標志?

(1)全班同學(xué)有共同的奮斗目標

(2)有團結(jié)一致的領(lǐng)導(dǎo)核心

(3)有正確的政治方向和集體輿論。

44、班主任工作的主要內(nèi)容：

(1)對學(xué)生進行思想品德教育

(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課

(3)組織好課外活動，指導(dǎo)課余生活

(4)組織學(xué)生勞動

(5)指導(dǎo)團隊會工作，協(xié)調(diào)班內(nèi)外教育力量

(6)處理班級日常工作

(7)抓好學(xué)生的入學(xué)教育和畢業(yè)教育

(8)做好班主任工作的計劃和總結(jié)

45、班集體形成過程：初建松散階段;基本形成階段;鞏固發(fā)展階段

46、建設(shè)班集體的主要方法：

(1)調(diào)查了解學(xué)生，研究班級情況

(2)提出奮斗目標，組織共同活動

(3)培養(yǎng)集體論，形成優(yōu)良班風

(4)培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)班級骨干，形成集體核心

(5)建立平等團結(jié)、互助的新型人際關(guān)系。

47、班集體管理的幾種類型：

常規(guī)性班集體管理;

階段性班集體管理;

畢業(yè)班集體的管理。

48、畢業(yè)班集體管理的內(nèi)容：掌握學(xué)生的志愿和思想動態(tài)，進行理想教育和畢業(yè)指導(dǎo);指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)功課，迎接考試，關(guān)心學(xué)生身體健康;做好畢業(yè)生鑒定和優(yōu)越生評選

49、階段性管理工作的內(nèi)容：開學(xué)前的準備工作;開學(xué)初報道注冊工作;期中對前一階段進行檢查和小結(jié);期末組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)和考試。

50、課外校外教育的特點：

組織上的自愿性;

內(nèi)容上的廣泛性;

活動上的自主性;

形式上的多樣性

51、課外校外教育的基本要求：明確的目的性與周密的計劃性;知識性與趣味性;發(fā)揮學(xué)生的自主性與創(chuàng)造性;面向全體;充分利用當?shù)貤l件。

52、課外校外教育的三種組織形式：

群眾性活動;

小組活動;

個人活動

53、課外活動的指導(dǎo)原則：

自愿原則：(1)充分考慮學(xué)生意愿，讓學(xué)生自愿選擇、自愿參加

(2)教師要積極鼓勵正確引導(dǎo);

自主原則：(1)讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，獨立自主參加活動

(2)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;符合學(xué)生年齡特征和個性差異：

54、校長負責制的含義：校長是學(xué)校行政總負責人，他擁有人權(quán)、財權(quán)、行政決策權(quán)，負責領(lǐng)導(dǎo)教育、教學(xué)和行政工作，對上級黨政領(lǐng)導(dǎo)部門負責，對外代表學(xué)校，是法人代表，黨支部是學(xué)校的政治工作中心，對貫徹黨的方針政策起監(jiān)督保證作用;教職工代表大會和校務(wù)委員會對學(xué)校實行民主管理與監(jiān)督

55、學(xué)校管理的主要方法有：思想教育的方法、行政的方法、經(jīng)濟的方法、法律的方法、現(xiàn)代技術(shù)的方法。

56、教師的職責：是教師職權(quán)范圍內(nèi)應(yīng)負的責任。教師的基本職責有如下幾個方面：(1)教好功課，努力提高教學(xué)質(zhì)量(2)做好學(xué)生思想品德教育工作(3)促進學(xué)生的身體健康(4)組織好學(xué)生的課外活動協(xié)調(diào)學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系(6)開展教育教學(xué)研究和參與學(xué)校的管理。

57、當前教育思想轉(zhuǎn)變中，要樹立哪些現(xiàn)代教育觀?素質(zhì)教育觀;現(xiàn)代人才觀;正確的教育價值觀;科學(xué)的學(xué)生觀;現(xiàn)代課程觀;教育民主化思想;教育本質(zhì)觀;終身教育觀;大教育觀;全民教育觀;現(xiàn)代教育方法觀;教育信息化等

58、基礎(chǔ)教育改革的任務(wù)有：

(1)轉(zhuǎn)變教育觀念，進一步端正辦學(xué)指導(dǎo)思想

(2)探索全面實現(xiàn)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標的運行機制;

(3)改革學(xué)制，滲透或引進職業(yè)技術(shù)教育，全面實現(xiàn)“雙重任務(wù)”

(4)改革課程，建立以全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心內(nèi)容的課程教材體系

(5)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，讓學(xué)生生動活潑地進行學(xué)習(xí)

59、學(xué)校管理改革的趨勢有：

(1)學(xué)校管理自主化

(2)學(xué)校管理開放化

(3)學(xué)校管理民主化

(4)學(xué)校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化

(5)學(xué)校管理的精致化。

60、教育科研具有哪些特點?
除了具有創(chuàng)造性和艱巨性等科學(xué)研究的共同特點之外，還有以下主要特點：(1)研究目的的實踐性、應(yīng)用性和服務(wù)性(2)研究參與者的廣泛性、群眾性(3)研究成果的遲效性和長效性

61、教育科研的任務(wù)是什么?
：教育 科研的基本任務(wù)是探索、認識、發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律，并運用這率真客觀規(guī)律來指導(dǎo)教育實踐。具體任務(wù)包括：

(1)研究當代教育發(fā)展，指導(dǎo)當前教育實踐

(2)總結(jié)教育經(jīng)驗，推動教育學(xué)科建設(shè)

(3)進行中外教育比較研究

(4)預(yù)測教育未來發(fā)展趨勢。

62、堅持科學(xué)態(tài)度，遵守科學(xué)道德具體表現(xiàn)在哪幾個方面?
熱愛真理、客觀誠實;勇于創(chuàng)新、嚴肅認真;不畏艱辛、合作競爭

63、教育科研過程中應(yīng)做好哪些工作?

(1)選擇科研課題

(2)提出理論假設(shè)

(3)確定科研對象

(4)制定科研計劃

(5)選用科研方法

(6)搜集科研資料

(7)進行整理研究工作

64、教育測量的功能有哪些?
是改進教學(xué)的良好工具;是教育管理的重要手段;是教育科研的重要方法

65、教育評價的功能是什么?
測定功能、診斷激勵功能、指導(dǎo)功能、導(dǎo)向功能

66、教育評價的原則：方向性原則、科學(xué)性原則、民主性原則、激勵性原則、可行性原則、整體性原則

67、教育評價一般從哪些方面來進行：學(xué)校辦學(xué)的水平評價、德育工作的評價、教學(xué)的評價、教師的評價和學(xué)生的評價

68、教育現(xiàn)代化模式的選擇必須遵循哪些原則?

(1)目標導(dǎo)向性原則

(2)堅持實事求是與解放思想的原則

(3)堅持相對平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則

(4)堅持揚長補短、發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)建特色的優(yōu)化原則

(5)堅持可行性原則。

69、我國教育現(xiàn)代化發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想是：

(1)教育優(yōu)先發(fā)展

(2)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義方向

(3)服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)，促進社會的全面進步

(4)堅持改革開放，發(fā)展和完善社會主義教育制度

(5)全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育規(guī)律，全面提高教育質(zhì)量

(6)依靠教師，加強教師隊伍建設(shè)，

(7)堅持以財政投入為主，多渠道籌措教育經(jīng)費

(8)多形式辦學(xué)，多規(guī)格培養(yǎng)人才。

70、如何開展課堂研究?

(1)確定班組抽樣的具體方法

(2)提出相應(yīng)的課堂研究假設(shè);

(3)弄請該課堂研究中的三類變量;

(4)搞好課堂研究設(shè)計
 

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