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    2019年10月云南自考《心理學(xué)》復(fù)習(xí)試題練習(xí)四

    2019-09-03 09:20:20   來源:其它    點(diǎn)擊:   
    自考在線學(xué)習(xí) +問答
       

      2019年10月云南自考報(bào)名正在進(jìn)行中,考試在10月19日20日進(jìn)行。距離考試已經(jīng)不遠(yuǎn)了,為了方便大家更好的復(fù)習(xí)備考,云南自考網(wǎng)為大家整理2019年自考《心理學(xué)》復(fù)習(xí)試題,供大家參考復(fù)習(xí)。

      一、名詞解釋:

      記憶:人腦對(duì)經(jīng)歷過事物的反應(yīng)。(是經(jīng)驗(yàn)的印留、保持和再作用的過程。)

      再認(rèn):是對(duì)過去感知過的對(duì)象在接觸時(shí),有熟悉之感,知道它是知覺過的對(duì)象。(是指曾經(jīng)接觸過的事物再次出現(xiàn)的時(shí)候能夠識(shí)別出來。)

      遺忘:識(shí)記過的內(nèi)容在一定條件下不能或錯(cuò)誤地恢復(fù)與提取。(是指對(duì)識(shí)記過的材料不能回憶或再認(rèn),或者表現(xiàn)為錯(cuò)誤的回憶或再認(rèn)。)

      前攝抑制:是指先學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料發(fā)生干擾作用。

      倒攝抑制:是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先學(xué)習(xí)的材料發(fā)生干擾作用。

      記憶表象:是感知過的事物不再面前時(shí),在頭腦中出現(xiàn)該事物的形象,是由其它事物或語詞喚起的。(是指人在知覺客觀事物后,在人腦中所保存的形象。)

      二、填空

      1、表象既有 直觀性 ,又有 概括性 ,在人的認(rèn)識(shí)過程中占有重要地位,常被人們看作知覺與思維相聯(lián)系的橋梁。

      2、學(xué)習(xí)某種材料后,達(dá)到一次完全背誦后仍繼續(xù)學(xué)習(xí),叫 過度學(xué)習(xí) 。

      3、 再認(rèn) 或 回憶是從記憶系統(tǒng)提取信息的兩種形式,也是記憶的最終目的。

      4、良好的記憶品質(zhì)有以下四個(gè)特征:記憶的敏捷性、記憶的持久性、記憶的準(zhǔn)確性和記憶的準(zhǔn)備性。

      5、根據(jù)有無預(yù)定的目的、任務(wù),可以把識(shí)記分為 有意識(shí)記 、 無意識(shí)記 兩種。

      6、根據(jù)表象產(chǎn)生的信息來源不同,可以將表象分為 視覺表象 、 聽覺表象 和 運(yùn)動(dòng)表象 等。

      7、記憶有很多種,根據(jù)記憶所加工的信息的內(nèi)容的不同,可以將記憶分為四種, 動(dòng)作記憶 、 形象記憶 、 語詞邏輯記憶 和 情緒記憶 。

      8、記憶的過程包括 識(shí)記 、保持 、再認(rèn)和回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

      9、 艾賓浩斯 是第1個(gè)對(duì)人類記憶進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的人。

      10.記憶的內(nèi)容主要是以(表象)和(語詞)的表現(xiàn)形式儲(chǔ)存在頭腦中的。

      11.三級(jí)記憶說根據(jù)記憶在人腦中存留時(shí)間的長(zhǎng)短把整個(gè)記憶系統(tǒng)分為(瞬間記憶)、(短時(shí)間記憶)和(長(zhǎng)時(shí)間記憶)三個(gè)階段。

      12.學(xué)習(xí)后過兩天測(cè)得的記憶保持量比學(xué)習(xí)后立刻測(cè)得得保持量更高、更全面的現(xiàn)象,叫記憶的(恢復(fù)或回漲)。

      13.遺忘的心理原因目前主要有三種解釋,它們分別是(痕跡衰退說)、(壓抑說)和(干擾說)。

      14.遺忘的規(guī)律是(先快后慢)。

      15.老師一時(shí)叫不出某個(gè)學(xué)生的名字,卻能迅速從名冊(cè)中找到,就其提取方式來說,屬于記憶過程中的(恢復(fù))。

      16.一般來說,畫家善于(形象)記憶,數(shù)學(xué)家善于(語詞邏輯記憶)記憶

      三、選擇題

      1、前攝抑制和倒攝抑制的概念和 A 相關(guān)聯(lián)。

      A.干擾說 B.衰減說 C.信息處理理論 D.腐蝕理論

      2、記憶過程包括以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié) D 。

      A.再認(rèn)和回憶 B.保持和遺忘

      C.識(shí)記、保持和遺忘 D.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶

      3、艾賓浩斯的遺忘曲線表明了 B 。

      A.識(shí)記后不會(huì)遺忘 B.遺忘是先快后慢的

      C.遺忘是逐漸產(chǎn)生的 D.遺忘是先慢后快的

      4、艾賓浩斯遺忘曲線表明,復(fù)習(xí)時(shí)主要應(yīng)采取 C 。

      A.合理地分配復(fù)習(xí)時(shí)間 B.采取多樣化的復(fù)習(xí)方法

      C.及時(shí)復(fù)習(xí) D.試圖回憶和反復(fù)閱讀相結(jié)合

      5、一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)材料,它的開頭與末尾遺忘較少,而中間部分則遺忘較多,這是因?yàn)槭艿搅?A 的影響。

      A.前攝抑制和倒攝抑制 B.倒攝抑制和干擾抑制

      C.前攝抑制 D.倒攝抑制

      6、短時(shí)記憶的容量是 C 。

      A. 非常大 B 5——9 C 5——9個(gè)組塊 D所有信息

      7、根據(jù)記憶的內(nèi)容不同,可以把記憶分成 ABCD 。

      A 形象記憶、 B 邏輯記憶 C 情緒記憶 D 運(yùn)動(dòng)記憶

      E無意記憶 F有意記憶

      8、后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫做 A 。

      A.倒攝抑制 B.前攝抑制 C.干擾 D.抑制

      9、在路上遇見小時(shí)候的同伴,雖然叫不出他(她)的姓名,但確認(rèn)是認(rèn)識(shí)的,此時(shí)的心理活動(dòng)是 D 。

      A.重現(xiàn) B.保持 C.回憶 D.再認(rèn)

      10、從學(xué)習(xí)程度方面來說,學(xué)習(xí)重復(fù)的次數(shù)越多,就越不容易遺忘。當(dāng)學(xué)習(xí)重復(fù)的次數(shù)達(dá)到能剛好完全背誦的 B 時(shí),對(duì)阻止遺忘的效果較好。

      A 110% B 150% C 200% D 200%以上

      11、事先沒有預(yù)定的目的,也不用任何有助于記憶的方法的識(shí)記叫做 B 。

      A.機(jī)械識(shí)記 B.無意識(shí)記 C.重復(fù)識(shí)記 D.有意識(shí)記

      12、學(xué)習(xí)后立即睡覺,保持的效果往往比學(xué)習(xí)后繼續(xù)活動(dòng)保持的效果更好,這是由于 C 。

      A.過度學(xué)習(xí) B.記憶的恢復(fù)現(xiàn)象

      C.無倒攝抑制的影響 D.無前攝抑制的影響

      13、感覺記憶的容量是 C 。

      A. 所有信息 B 5——9 C 5——9個(gè)組塊 D非常小

      14.識(shí)記內(nèi)容主要是以(C)的表現(xiàn)形式儲(chǔ)存在頭腦中的。

      A.話和圖 B.情感和事例 C.表象和語詞 D.具體事物和抽象概念

      15.瞬時(shí)記憶最明顯的例證是(D)。

      A.感知覺 B.幻覺 C.錯(cuò)覺 D.后像

      16.根據(jù)儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短劃分的保持量最小的記憶是(D)。

      A.長(zhǎng)時(shí)記憶 B.運(yùn)動(dòng)記憶 C.情緒記憶 D.短時(shí)記憶

      17.若要增加短時(shí)記憶的容量,一般是通過(B)來完成的。

      A.延長(zhǎng)記憶的時(shí)間 B.擴(kuò)大每個(gè)組塊的信息量

      C.增加記憶的內(nèi)容 D.改變記憶的速度

      18.從記憶的角度講,教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響屬(C)。

      A.情感記憶 B.意義識(shí)記 C.無意識(shí)記 D.有意識(shí)記

      19.學(xué)習(xí)后過兩天測(cè)得的保持量比學(xué)習(xí)后立刻測(cè)得保持量更高、更全面,這種現(xiàn)象屬于記憶的(C)。

      A.再認(rèn) B.重現(xiàn) C.恢復(fù) D.保持

      20.填圖題主要是通過(D)來完成的。

      A.識(shí)記 B.重現(xiàn) C.保持 D.再認(rèn)

      21.記憶保持曲線最早由(C)提出。

      A.亞里斯多德 B.馮特 C.艾賓浩斯 D.弗洛伊德

      22.艾賓浩斯遺忘曲線揭示的遺忘進(jìn)程是(A)。

      A.先快后慢 B.先慢后快 C.遺忘平緩 D.基本不遺忘

      23.“張冠李戴”主要是記憶的(B)太差造成的。

      A.敏捷性 B.準(zhǔn)確性 C.持久性 D.準(zhǔn)備性

      24、一般說打字員對(duì)文稿中文字的記憶是(B)記憶

      A.長(zhǎng)時(shí)記憶 B.感覺記憶 C.情緒記憶 D.短時(shí)記憶

      以上就是2019年云南自考《心理學(xué)》復(fù)習(xí)試題的所有內(nèi)容,更多復(fù)習(xí)資料,敬請(qǐng)查看云南自考?xì)v年真題欄目。

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