試題年份 ：2018年10月

試題科目 ：《學(xué)前教育原理》試卷真題

一、單項(xiàng)選擇題

1.被譽(yù)為中國幼兒教育之父的是

A.蔡元培

B.陶行知

C.陳鶴琴

D.張學(xué)門合

2.我國學(xué)前教育小學(xué)化學(xué)科化的傾向表明其價值取向是

A.知識中心

B.能力中心

C.個體中心

D.社會中心心

3.幼兒園對幼兒進(jìn)行體、智、德、美教育的主要手段是

A.學(xué)習(xí)

B.游戲

C.勞動

D.生活

4.世界上第1所以幼兒園命名的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)由福祿貝爾創(chuàng)辦于

A.1816年

B.1837年

C.1903年

D.1907年

5.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)以及教育的價值取向的決定因素是

A.經(jīng)濟(jì)水平

B.政治制度

C.文化傳統(tǒng)

D.科學(xué)技術(shù)

6.《教育規(guī)劃綱要》對學(xué)前教育發(fā)展任務(wù)是到2020年全面普及

A.學(xué)前一年教育

B.學(xué)前二年教育

C.學(xué)前三年教育

D.0-3歲嬰幼兒教育

7.體現(xiàn)一個國家教育水平高低的是

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力

B.民族文化繁榮

C.個人受教育水平

D.科學(xué)技術(shù)水平

8.從醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的角度來判定兒童，其年齡標(biāo)準(zhǔn)分別是

A.0-14歲，0-12歲

B.0-15歲，0-12歲

C.0-18歲，0-14歲

D.0-14歲，0-18歲

9.推動兒童發(fā)展的根本動力是

A.遺傳素質(zhì)

B.社會因素

C.主觀因素

D.自然因素

10.把受教育者培養(yǎng)成什么樣人的問題是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，這指的是

A.教育規(guī)律

B.教育方針

C.教育目的

D.培養(yǎng)目標(biāo)

11.兒童與周圍環(huán)境相互作用過程中表現(xiàn)出來的主動性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性即是兒童的

A.主體性

B.目的性

C.天性

D.社會性

12.學(xué)前教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本途徑是

A.各科教學(xué)

B.班級管理

C.游戲活動

D.幼兒園一日生活活動

13.學(xué)前兒童美育的主要內(nèi)容是意費(fèi)自后

A.自然美育

B.生活美育

C.藝術(shù)美育

D.情感美育

14.通過游戲活動模擬參與、體驗(yàn)社會活動使學(xué)前兒童通過承擔(dān)一定的角色，了解和學(xué)會社會生活，學(xué)會交往、合作，培養(yǎng)集體意識，這是學(xué)前兒童體育實(shí)施的

A.經(jīng)常性原則

B.多樣性原則部類

C.科學(xué)性原則

D.實(shí)效性原則

15.學(xué)前家庭教育融于兒童的衣、食、住、行和游戲玩耍等日常生活中，所體現(xiàn)的學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)是

A.情感性

B.全面性

C.持久性

D.權(quán)威性

16.馬卡連柯說家庭是最重要的地方，在家庭里面人初次向社會邁進(jìn)，表明學(xué)前兒童家庭教育具有

A.奠定兒童成長和發(fā)展的功能

B.指導(dǎo)兒童基本生活技能的功能她.

C.指導(dǎo)兒童規(guī)范社會行為的功能

D.培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的功能

17.權(quán)威性家庭教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是

A.高要求、高反應(yīng)

B.高要求、低反應(yīng)

C.低要求、高反應(yīng)

D.低要求、低反應(yīng)

18.家長對孩子不良行為習(xí)慣重在預(yù)防和矯治，千方百計(jì)讓孩子知道我能行我進(jìn)步我真棒，這些做法是貫徹了家庭教育的

A.嚴(yán)慈相濟(jì)原則

B.正面教育原則

C.科學(xué)適度原則

D.一貫一致原則

19.通過讓孩子體驗(yàn)由自己的不良行為所造成的后果來糾正其行為的方法，叫

A.榜樣示范法

B.正面說理法

C.游戲體驗(yàn)法斗

D.自然后果法等

20.社區(qū)教育起源于

A.丹麥

B.美國

C.英國

D.澳大利亞

21.幼兒園招收對象是

A.0-3周歲兒童

B.3-6周歲兒童

C.0-6周歲兒童

D.3-7周歲

22.幼兒園的福利性體現(xiàn)在

A.幼兒園是慈善性的

B.幼兒園不收費(fèi)

C.幼兒教育屬于義務(wù)教育

D.幼兒園是社會公育機(jī)構(gòu)為幼兒家長服務(wù)

23.幼兒園教育最基本的原則是

A.以游戲?yàn)榛净顒釉瓌t

B.發(fā)揮一日活動整體教育功能原則

C.教育的活動性和活動的多樣性原則

D.保育和教育相結(jié)合原則

24.屬于幼兒健康領(lǐng)域教育內(nèi)容的是

A.自然環(huán)境教育

B.自我意識教育

C.幼兒日常生活習(xí)慣教育

D.人際交往能力教育

25.幼兒園教育活動的組織形式按照特征可分為

A.生活活動、區(qū)域活動、教育活動

B.學(xué)科式教學(xué)活動、綜合主題式活動、領(lǐng)域分類活動

C.集體活動、小組活動、個體活動

D.全園活動、親子活動、游戲活動

26.對幼兒園具體、微觀現(xiàn)象的某一方面進(jìn)行評判，如園含衛(wèi)生、院長崗位職責(zé)、教師學(xué)歷資格等的評估，此類評價即

A.局部評價

B.區(qū)域評價

C.整體評價

D.單純評價

27.幼兒園教師既要照顧好幼兒的一日生活，科學(xué)、合理地安排和組織一日生活，確保幼兒在園人身、物品安全，做好衛(wèi)生保健，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，又要關(guān)注幼兒情緒情感，呵護(hù)幼兒多方面心理需求，使幼兒具有健全人格，以上職責(zé)表明幼兒教師在行使的角色是

A.幼兒身心健康的養(yǎng)護(hù)者

B.教育性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者

C.溝通幼兒和社會的中介

D.幼兒榜樣的示范者

28.由于幼兒教師工作的對象是活生生的僅有的個體，加上教育情境的復(fù)雜，意外情形時有出現(xiàn)，教無定法，表明教師勞動過程具有

A.全面性

B.主體性

C.長期性

D.創(chuàng)造性

29.在托幼機(jī)構(gòu)與家庭的合作中，一般由誰進(jìn)行指導(dǎo)?

A.高等院校對幼兒園和家長

B.托幼機(jī)構(gòu)對家長

C.教育行政部門對幼兒園和家長

D.家長對托幼機(jī)構(gòu)

30.托兒所、幼兒園進(jìn)行個別家長工作的常用方式是

A.家訪

B.家庭教育咨詢

C.家庭聯(lián)系冊

D.家長座談會

二、名詞解釋題

31.兒童發(fā)展

32.《母育學(xué)校》

33.社區(qū)學(xué)前教育

34.幼小銜接

三、簡答題

35.科學(xué)技術(shù)和學(xué)前教育的關(guān)系。

36.學(xué)前兒童德育實(shí)施的原則。

37.幼兒園教育評價的功能。

38.托幼機(jī)構(gòu)與社區(qū)合作的策略

四、論述題

39.結(jié)合實(shí)際論述一個現(xiàn)代幼兒教師該具備怎樣的專業(yè)素養(yǎng)?如何實(shí)現(xiàn)其專業(yè)發(fā)展?

40.論述顏之推的學(xué)前家庭教育思想

五、材料分析題

41.材料：

臺灣學(xué)者耿相曾在《教育指導(dǎo)法》一書中提到幼兒園教育通常被認(rèn)為是教師有目的、有計(jì)劃地對幼兒施加教育影響，使之向著社會要求的方向發(fā)展的活動。這種看法突出了幼兒園教育的特點(diǎn)和教師的教的重要作用。但是，如果僅限于這一角度的話，容易忽視幼兒在教育中的作用，造成幼兒教育中無幼兒的怪現(xiàn)象。因此有必要再從被教育者的角度來看幼兒園教育。

分析以上材料，請你談?wù)剝和l(fā)展對學(xué)前教育的影響，并對適宜性教育所產(chǎn)生的價值發(fā)表你的觀點(diǎn)。

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