三、簡答題(本大題共4小題，每小題7分。共28分)

　　36.簡析《堂吉訶德》的藝術特色

　　【答案】

　　(1)結構上，情節結構嚴謹。借鑒了騎士小說與流浪漢小說的長處，以主人公的游俠游歷展開情節，為小說反映社會生活創造了條件;三次出行的見聞經歷，前后相互呼應;游俠主線與獨立的故事之間彼此關聯，使情節結構更加嚴謹。

　　(2)在創作手法上，作品巧妙運用諷刺藝術，采取對比、夸張等手法塑造人物形象，突出人物個性。塑造堂吉訶德與桑丘•潘沙兩個人物形象時，又采用對比和夸張手法，使他們從形體身份到性格思想，處處形成有趣的對照;又往往夸張人物身上的某種特征，使之趨于極端，更強化了幽默和諷刺的效果。

　　(3)在寫作模式上，作者利用騎士小說的模式，進行了巧妙的替換，將騎士小說的訓誡改造成人文主義思想的宣傳。吸取流浪漢小說的結構方式，以主仆二人的游俠歷程為主線，輔之以各自獨立又與主題聯系密切的故事，從而加深了作品主題的深度和廣度。通過對騎士小說典型情節的滑稽模仿，暴露出騎士文學荒唐之處。

　　(4)語言上，雙關語、笑話、反語、文字游戲俯拾皆是，令讀者捧腹。

　　【考點】塞萬提斯《堂吉訶德》(節選)

　　37.簡析《秋頌》的藝術特色

　　【答案】

　　(1)擬人化手法的采用，詩人將秋幻化為人物、神祇和動物的形象賦予“秋”以生命的靈動感，凸顯了萬物的盎然生機;

　　(2)用過舉證法，羅列各種具有英國鄉村典型特征的秋天物象，從多角度、多側面展示了秋天的豐足之美;

　　(3)營造畫面感，以調動豐富的感官體驗，并賦予自然之秋以藝術雅趣和文化內涵。

　　【考點】濟慈《秋頌》

　　38.簡述《紅與黑》中于連的性格特點

　　【答案】

　　(1)于連是法國復辟時期小資產階級知識分子個人奮斗的典型,但他既不同于只求溫飽的青年,也不屬于甘愿出賣靈魂、最終與上流社會同流合污的一類，他是有理想、有抱負、不滿現狀、要求民主平等、富有反抗精神的“理想型”青年。

　　(2)于連也是“性格分裂”的人物,其性格是矛盾的：對社會的反抗和對社會的妥協是結合在一起的。因為他奮斗的基礎是個人主義，最終目的是要爬到上流社會。“爬上去”構成了他全部行動的動力和激情。正是由于缺乏更為高尚的目標，因此最終以失敗而告終。

　　【考點】司湯達《紅與黑》(節選)

　　39.分析“新感覺派”的創作主張。

　　【答案】

　　(1)新感覺派是20世紀初日本文壇的一個以小說創作為主的文學流派，由1924年創辦的《文藝時代》的同人形成。

　　(2)主張不再通過視覺進入知覺來把握客觀規律和認識世界，而是通過變形的主觀情緒與感覺來反映客觀世界，重點描寫超越現實的幻想和作者的心理感受;(3)強調藝術至上，認為現實中沒有藝術，沒有美，因而在幻想的世界中追求主觀虛幻的美。這一流派的代表是川端康成和橫光利一。

　　【考點】川端康成《伊豆的舞女》

　　四、論述題(本大題共1小題，共12分)

　　40. 結合原文，分析伊芙琳“精神癱瘓”的原因。

　　【答案】

　　(1)英國殖民主義的侵略與剝削，導致了人民生活的困苦。伊芙琳和她的弟弟都用辛苦的工作換取微薄的收入。

　　(2)天主教會勢力對人們的精神桎梏。伊芙琳的家中擺設著圣女和神甫的肖像,伊芙琳在碼頭猶豫不決時反復向上帝祈禱,就是這種精神狀態的典型體現。

　　(3)家庭觀念和傳統思維的束縛。母親臨終的囑托，父親罕有的慈愛，弟弟每日的辛苦，同事鄰居的議論，都影響她離家的決心。再次，都柏林女性比男性更悲慘的命運。社會毀了男人，男人又毀了女人，女人又毀了孩子。

　　【考點】喬伊斯《伊芙琳》

　　五、綜合應用題：本大題共1小題，共20分。

　　【答案要點】

　　(1)《雅歌》的主題思想：《雅歌》是一篇表達愛情的抒情詩，通過描繪一堆青年男女互表情愫，表現出他們之間真摯的感情和對美好生活的熱愛與憧憬。

　　(2)《雅歌》的藝術特色：

　　①《雅歌》最令人印象深刻的是其詩風的清新自然。是個對情感的表達濃烈而真誠，其中對戀人體貌之美的直白贊美，在肯定世俗之愛、表達對愛情的忠貞的同時，極大地淡化了宗教意味。

　　②全詩在結構上采用男女對唱的形式，詩中運用了大量的比喻修辭，使得男女抒情主人公的形象躍然紙上。

　　③詩中沒有艱深的比喻和晦澀的語言，都是日常所用的話語，卻以清新的色調，明快的節奏，質樸的詞匯打開了一個別有洞天的藝術天地。

　　【考點】《舊約》(節選)

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