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2020年4月云南自考《教育管理原理》模擬試題(4)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題,每小題1分,共25分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.如果從生產(chǎn)關(guān)系這一面及生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展變化考察教育管理的方法,它具有( )
A.共同性
B.差異性和發(fā)展性
C.可變性
D.適應(yīng)性
2.1988年1月31日召開(kāi)的全國(guó)高等教育工作會(huì)議上,對(duì)于深化高等教育改革,國(guó)家教委提出了高校可以開(kāi)展有償服務(wù)的問(wèn)題,這屬于教育管理方法中的 ( )
A.法治的方法
B.預(yù)測(cè)規(guī)劃的方法
C.組織調(diào)度的方法
D.經(jīng)濟(jì)的方法
3.★構(gòu)成教育政策的三個(gè)要素是 ( )
A.政策對(duì)象、政策導(dǎo)向和政策目標(biāo)
B.政策目標(biāo)、政策內(nèi)容和政策對(duì)象
C.政策對(duì)象、政策目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)政策的手段
D.政策對(duì)象、政策內(nèi)容和政策要求
4.教育行政執(zhí)法是以國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)為主體來(lái)實(shí)施的一種活動(dòng),這體現(xiàn)了其活動(dòng)的( )
A.主體多元性
B.行政主動(dòng)性
C.行政****性
D.國(guó)家意志性
5.下列不屬于教育預(yù)測(cè)分類的是 ( )
A.單對(duì)象教育預(yù)測(cè)和多對(duì)象教育預(yù)測(cè)
B.單一法教育預(yù)測(cè)和結(jié)合法教育預(yù)測(cè)
C.宏觀教育預(yù)測(cè)和微觀教育預(yù)測(cè)
D.橫向教育預(yù)測(cè)和縱向教育預(yù)測(cè)
6.★能夠集思廣益,有可能利用不同教育領(lǐng)域?qū)<业闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn),使得預(yù)測(cè)結(jié)論更加全面和準(zhǔn)確的教育預(yù)測(cè)法是 ( )
A.德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法
B.教育專家個(gè)人預(yù)測(cè)法
C.教育專家協(xié)商預(yù)測(cè)法
D.回歸預(yù)測(cè)法
7.教育規(guī)劃分為幼兒教育發(fā)展規(guī)劃、初等教育發(fā)展規(guī)劃、中等教育發(fā)展規(guī)劃和高等教育發(fā)展規(guī)劃的依據(jù)是 ( )
A.教育層次
B.教育類型
C.教育范圍
D.教育時(shí)間長(zhǎng)短
8.★教育行政機(jī)構(gòu)與一定的規(guī)范相結(jié)合就構(gòu)成了 ( )
A.教育行政體制
B.學(xué)校管理體制
C.學(xué)校教育體制
D.教育管理體制
9.體現(xiàn)國(guó)家的教育方針、教育政策和教育法規(guī)的教育規(guī)范是 ( )
A.微觀規(guī)范
B.宏觀規(guī)范
C.中觀規(guī)范
D.中觀和宏觀規(guī)范
10.★在學(xué)制改革中,為加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,許多國(guó)家共同的做法是 ( )
A.發(fā)展終身教育
B.發(fā)展高等教育
C.發(fā)展職業(yè)教育
D.延長(zhǎng)義務(wù)教育年限
11.我國(guó)教育行政體制要處理的關(guān)系不包括 ( )
A.政府與學(xué)校的關(guān)系
B.中央辦學(xué)和地方辦學(xué)的關(guān)系
C.政府與教育行政部門(mén)的關(guān)系
D.學(xué)校與學(xué)校之間的關(guān)系
12.★社會(huì)總在不斷發(fā)展,教育行政職能也會(huì)有所變化,人和事的關(guān)系也必然要發(fā)生相應(yīng)的改變,人員的群體結(jié)構(gòu)要不斷調(diào)整,這體現(xiàn)了教育人事行政的 ( )
A.論功行賞原則
B.任人唯賢原則
C.合理流動(dòng)原則
D.因事?lián)袢嗽瓌t
13.教育行政部門(mén)通過(guò)計(jì)劃、審計(jì)、評(píng)估、監(jiān)督等手段,將有限的教育經(jīng)費(fèi)科學(xué)合理使用,發(fā)揮大效益,這體現(xiàn)了教育財(cái)務(wù)行政的 ( )
A.配置教育資源職能
B.改善教育投資效益職能
C。籌措教育經(jīng)費(fèi)職能
D.調(diào)配教育資源職能
14.可以幫助行政部門(mén)檢查預(yù)算執(zhí)行結(jié)果,總結(jié)預(yù)算管理經(jīng)驗(yàn)的教育財(cái)務(wù)行政基本制度是( )
A.審計(jì)制度
B.決算制度
C.預(yù)算制度
D.會(huì)計(jì)制度
15.★我國(guó)籌措教育經(jīng)費(fèi)的主要渠道是 ( )
A.征收教育費(fèi)附加
B.集資辦學(xué)
C.國(guó)家教育財(cái)政撥款
D.金融、信貸手段的運(yùn)用
16.在當(dāng)前和今后一段時(shí)間內(nèi),常規(guī)督導(dǎo)的項(xiàng)目和主要內(nèi)容敘述正確的是 ( )
A.對(duì)中央政府教育工作的督導(dǎo)
B.對(duì)“普九”和“掃盲”省市評(píng)估驗(yàn)收
C.對(duì)學(xué)校專項(xiàng)督導(dǎo)和經(jīng)常性檢查的主要內(nèi)容
D.對(duì)普通高級(jí)中學(xué)評(píng)估驗(yàn)收
17.分析督導(dǎo)信息,恰當(dāng)處理督導(dǎo)信息是教育督導(dǎo)過(guò)程的 ( )
A.準(zhǔn)備階段
B.督導(dǎo)結(jié)果的處理階段
C.實(shí)施階段
D.檢查階段
18.★學(xué)校工作的最終目標(biāo)是 ( )
A.學(xué)校管理目標(biāo)
B.學(xué)生管理目標(biāo)
C.學(xué)校教育目標(biāo)
D.教師管理目標(biāo)
19.學(xué)校管理目標(biāo)是衡量學(xué)校成員管理活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)指的是學(xué)校管理目標(biāo)的( )
A.控制作用
B.協(xié)調(diào)作用
C.激勵(lì)作用
D.導(dǎo)向作用
20.把學(xué)校管理目標(biāo)劃分為長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是 ( )
A.目標(biāo)的性質(zhì)
B.目標(biāo)的時(shí)間
C.目標(biāo)的層次
D.目標(biāo)的內(nèi)容
21.★教師應(yīng)該具有比較廣博的知識(shí),有扎實(shí)的基本功,“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”,這種標(biāo)準(zhǔn)符合教師管理的 ( )
A.合理結(jié)構(gòu)的原則
B.教育激勵(lì)的原則
C.績(jī)效的原則
D.選賢任能的原則
22.學(xué)校管理過(guò)程的三個(gè)基本要素包括學(xué)校管理的 ( )
A.客體、對(duì)象和中介
B.客體、主體和媒介
C.客體、主體和中介
D.空間、主體和中介
23.學(xué)校管理計(jì)劃劃分為整體計(jì)劃和部門(mén)、個(gè)人計(jì)劃的依據(jù)是 ( )
A.內(nèi)容
B.層次
C.時(shí)間
D.性質(zhì)
24.從管理職能的角度講,處于計(jì)劃和執(zhí)行兩個(gè)環(huán)節(jié)的聯(lián)接點(diǎn),也是執(zhí)行階段第1步工作的職能是 ( )
A.指導(dǎo)
B.協(xié)調(diào)
C.控制
D.組織
25.在決策過(guò)程中,要求節(jié)約人力、物力、財(cái)力和時(shí)間,同時(shí)還要注意決策的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益,以使決策取得大、較好的效果,這是教育決策的 ( )
A.唯實(shí)原則
B.動(dòng)態(tài)原則
C.反饋原則
D.效益原則
二、名詞解釋題(本大題共4小題,每小題3分,共12分)
26.教育政策
27.教育督導(dǎo)
28.★目標(biāo)管理
29.教育領(lǐng)導(dǎo)效益
三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)
30.教育管理的特點(diǎn)有哪些?
31.★簡(jiǎn)述教育管理研究理論層次的發(fā)展趨勢(shì)。
32.★簡(jiǎn)述教育財(cái)務(wù)行政的主要職能。
33.什么是教師管理的績(jī)效原則?績(jī)效原則有何要求?
34.簡(jiǎn)述學(xué)校管理執(zhí)行環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。
35.教育領(lǐng)導(dǎo)效能評(píng)價(jià)的作用有哪些?
四、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
36.★結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾翁岣呓逃姓畔贤ǖ挠行?
37.你認(rèn)為應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理過(guò)程的優(yōu)化?
五、案例分析題(本大題共1小題,共13分)
38.一件教育行政舉報(bào)和申訴案中反映的公務(wù)員紀(jì)律問(wèn)題
一封匿名檢舉信寄到某省監(jiān)察廳。信中列舉了某市教育局長(zhǎng)A在自己兒子是應(yīng)屆高考生的情況下,仍擔(dān)任該市高校統(tǒng)招考生委員會(huì)主任;高考后A局長(zhǎng)在檢查統(tǒng)招考生工作時(shí),查看自己兒子的考試成績(jī)檔案;錄取階段A為自己兒子的錄取問(wèn)題寫(xiě)了“趕快解決算了”的條子;最后還親自去××工程學(xué)院,找院長(zhǎng)將其兒子錄取入該院土木工程專業(yè)。省監(jiān)察廳派人對(duì)上述事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查,確認(rèn)A“利用職權(quán),嚴(yán)重違反高校統(tǒng)招考生紀(jì)律,使自己兒子非法進(jìn)入高校”,給予記大過(guò)的行政處分,并通報(bào)了全省。
A局長(zhǎng)看到通報(bào)后才知道自己受了處分,認(rèn)為處分的依據(jù)、問(wèn)題的性質(zhì)和處分程序都有原則失誤,立即提出了申訴。其理由是:①擔(dān)任本屆高考統(tǒng)招考生委員會(huì)主任是市長(zhǎng)定的,且本人事先向市長(zhǎng)作了有子女參加應(yīng)屆高考的說(shuō)明;②在檢查工作時(shí),是市zsb公室負(fù)責(zé)人主動(dòng)把他兒子的成績(jī)檔案給他翻閱,而非他主動(dòng)要求查看的;③由于zsb為爭(zhēng)取其兒子由第1志愿校錄取而拖延了時(shí)間,A怕影響第二志愿校錄取,才寫(xiě)了“趕快解決算了”的條子;④由于××工程學(xué)院違反教育部的規(guī)定,拒絕第二志愿學(xué)生,才去與院長(zhǎng)交涉;⑤其兒子入該院土木工程專業(yè)學(xué)習(xí),既符合錄取分?jǐn)?shù)線(全班30名學(xué)生中其兒子成績(jī)居第12名),又是所填的第二志愿校,完全合理合法。申訴認(rèn)為,監(jiān)察廳調(diào)查有欠全面深入,又不與本人核實(shí),因此,要求撤銷該項(xiàng)處分決定,并在全省范圍內(nèi)恢復(fù)名譽(yù),消除影響。省監(jiān)察廳接到A局長(zhǎng)的申訴后,再次派員復(fù)查,復(fù)查結(jié)果證明局長(zhǎng)的申訴均屬事實(shí)。
問(wèn)題:本案例中,A局長(zhǎng)、市zsb公室負(fù)責(zé)人、市長(zhǎng)、省監(jiān)察廳各有哪些違反公務(wù)員紀(jì)律和行政處分規(guī)定的行為?
以上是關(guān)于2020年4月云南自考《教育管理原理》模擬試題(4)的簡(jiǎn)要介紹,想獲取更多關(guān)于自學(xué)考試考學(xué)歷的相關(guān)資訊,如云南自考試題、自考解答、復(fù)習(xí)備考、考試安排、成績(jī)查詢、考試資訊等,敬請(qǐng)關(guān)注云南自考網(wǎng)(m.longyao7717.cn/)。
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