課程代碼：00661

　　1. 請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　2. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆

　　填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

　　選擇題部分

　　注意事項(xiàng)：

　　每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮

　　擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

　　一 、單項(xiàng)選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的備選項(xiàng)中 只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

　　1. 堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)的一個(gè)重要內(nèi)容是新聞作品研究者必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆 研

　　A. 馬克思、恩格斯主義新聞理論 B. 馬克思、列寧主義新聞理論

　　C. 馬克思主義新聞理論D. 毛澤東新聞理論

　　2. 新聞具有的特點(diǎn)是

　　A. 報(bào)道新鮮、采寫迅速B. 時(shí)間及時(shí)、報(bào)道迅速

　　C. 時(shí)間新近、內(nèi)容新鮮 D. 內(nèi)容真實(shí)、報(bào)道及時(shí)

　　3. 1995年，我國新聞媒介大力宣傳了改革開放偉大時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部楷模是 A. 趙占魁 B. 焦裕祿 C. 孔繁森 D. 牛玉儒

　　4. 不僅對(duì)魯迅雜文有深入的研究，而且曾經(jīng)與魯迅有過密切的交往，有深刻的了解， 并建立了深厚的革命友誼的是

　　A. 戈公振 B. 郁達(dá)夫 C. 瞿秋白 D. 史量才

　　5. 新聞作品研究的任務(wù)，要求把握新聞作品的

　　A. 實(shí)質(zhì) B. 基礎(chǔ) C. 思 想 D. 本質(zhì)

　　6. “感性和理性二者的性質(zhì)不同，但又不是互相分離的，它們?cè)趯?shí)踐的基礎(chǔ)上統(tǒng)一起 來了”。這句話出自毛澤東的

　　A. 《實(shí)踐論》 B. 《矛盾論》

　　C. 《論持久戰(zhàn)》 D. 《中國各社會(huì)階級(jí)的分析》

　　7. 時(shí)代特色是時(shí)代對(duì)新聞的要求。 一個(gè)時(shí)代的新聞作品，必然有一個(gè)時(shí)代的特殊氛圍， 必須體現(xiàn)特定的

　　A. 新聞理想 B . 時(shí)代精神 C. 新聞思想 D. 時(shí)代特點(diǎn)

　　8. 正因?yàn)樾侣勛髌费芯烤哂兄饔^性，因而人們?cè)谠u(píng)價(jià)同一新聞作品時(shí)就會(huì)出現(xiàn) A. 主觀臆斷 B . 認(rèn)知差異 C. 客觀缺失 D . 主客差異

　　9. 評(píng)析新聞作品要從兩方面進(jìn)行具體分析， 一是內(nèi)容，二是

　　A. 思 想 B. 形式 C. 題材 D. 主題

　　10. 分析新聞主題，還要注意的是，新聞主題寓于一定的

　　A. 情境之中 B . 事實(shí)之中 C. 語境之中 D . 現(xiàn)實(shí)之中

　　11. 通訊《醒來，銅陵!》高奏經(jīng)濟(jì)建設(shè)、改革開放的主旋律，同時(shí)

　　A. 主題引領(lǐng) B . 主題鮮明 C. 主題明確 D . 主題清晰

　　12. 有的新聞作品還為報(bào)道中的主要人物運(yùn)用描寫這種表現(xiàn)手法作文字畫像，使之更具 A. 畫面感 B. 現(xiàn)實(shí)感 C. 立體感 D. 形象感

　　13. 需要注意設(shè)置懸念要符合新聞事實(shí)的實(shí)際情況，不能違背

　　A. 客觀性原則 B . 真實(shí)性原則 C. 實(shí)際性原則 D.表現(xiàn)性原則

　　14. 在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，西方新聞界消息的寫作已經(jīng)形成一個(gè)比較固定的結(jié)構(gòu)模式， 即

　　A. 華爾街新聞體 B. 時(shí)序性報(bào)道

　　C. “正金字塔”結(jié)構(gòu) D. “倒金字塔”結(jié)構(gòu)

　　15. 重點(diǎn)在于對(duì)新聞要素中的“Why”作出詳盡而準(zhǔn)確的分析，并提供宏觀背景，揭示 新聞事實(shí)的原因、實(shí)質(zhì)、影響及發(fā)展趨勢(shì)的報(bào)道是

　　A. 分析性報(bào)道 B . 解釋性報(bào)道 C. 調(diào)查性報(bào)道 D . 探究性報(bào)道

　　二、 多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中 至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無分。

　　16. 個(gè)性就是此事物不同于他事物的獨(dú)特而又鮮明的特性。個(gè)性最突出之處就是它的 A. 真實(shí)性 B. 特殊性 C. 重要性

　　D. 可讀性 E. 個(gè)別性

　　17. 新聞業(yè)務(wù)知識(shí)包括采、寫、編、播、攝、錄等各方面，對(duì)研究、評(píng)析新聞作品來說， 尤為重要的是

　　A. 采訪知識(shí) B. 錄制知識(shí) C. 編輯知識(shí)

　　D. 攝像知識(shí) E. 寫作知識(shí)

　　18. 實(shí)事求是指的是

　　A. 馬克思列寧主義的精髓 B. 毛澤東思想的精髓

　　C. 社會(huì)主義新聞工作的出發(fā)點(diǎn) D. 三個(gè)代表的理論精髓

　　E. 鄧小平理論的精髓

　　19. 新聞作品的個(gè)性特點(diǎn)主要表現(xiàn)于

　　A. 鮮明的時(shí)代特色 B. 作品中的人與事的特殊性

　　C. 表現(xiàn)形式的求新性 D. 作品語言運(yùn)用的特色

　　E. 作品的環(huán)境描寫

　　20. 外國新聞作品常見的報(bào)道形式有

　　A. 報(bào)告文學(xué) B. 調(diào)查性報(bào)道

　　C. 解釋性報(bào)道 D. 消息(電訊)

　　E. 特稿

　　非 選 擇 題 部 分

　　注意事項(xiàng)：

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

　　三、簡(jiǎn)答題：本大題共2小題，每小題8分，共16分。

　　21. 簡(jiǎn)述應(yīng)該如何在新聞作品研究中堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度。

　　22. 簡(jiǎn)述要成功地進(jìn)行新聞作品研究，需要靈活運(yùn)用哪些主要思維形式。

　　四、論述題：本大題共2小題，每小題15分，共30分。

　　23. 試述新聞作品研究的原則。

　　24. 試述《學(xué)習(xí)南京市綠化經(jīng)驗(yàn)要注意三點(diǎn)不足之處》這篇新聞作品的主要特點(diǎn)。

　　五、作品分析題：本大題共1小題，共29分。

　　25. 這是一篇典型人物報(bào)道，同時(shí)也是一篇故事性較強(qiáng)的新聞作品。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容分 析本文在新聞報(bào)道方面的主要特征。

　　答題要求：論點(diǎn)明確，條理清晰，文字簡(jiǎn)潔，寫成600字左右的評(píng)析短文，標(biāo)題自 擬。

　　陜西脫貧故事：二百八十一個(gè)簽名挽留第一書記

　　(《陜西日?qǐng)?bào)》2019-06-03)

　　本報(bào)記者 王海濤 劉印

　　5月28日中午，8份摁著紅手印的請(qǐng)?jiān)笗凰偷搅俗娱L(zhǎng)縣扶貧局副局長(zhǎng)侯建 軍的辦公桌上。當(dāng)天，瓦窯堡街道張家莊村的村民聽說陜西建工集團(tuán)被調(diào)整到陜南 扶貧，該集團(tuán)派駐村上的第一書記馬永濤也要走，鄉(xiāng)親們舍不得，立即寫下了請(qǐng)?jiān)?書。當(dāng)時(shí)，在村里的281名村民都毫不猶豫地簽了名、摁了紅手印

　　“馬永濤是個(gè)給群眾辦實(shí)事的好黨員，我們舍不得他走啊!這幾年，村里的路 修了、路燈亮了、廣場(chǎng)建了、大棚立起來了。藜麥產(chǎn)業(yè)剛剛起步，他要是走了，可 咋辦啊?”村委會(huì)主任趙隨合說，大家實(shí)在舍不得讓馬永濤走。

　　張家莊村是子長(zhǎng)縣的深度貧困村。全村耕地面積600畝，人均僅0.4畝，2012 年人均純收入不足3000元。

　　要脫貧致富，發(fā)展產(chǎn)業(yè)是關(guān)鍵。2016年，33歲的馬永濤任張家莊村第一書記。 得知村里人均只有0.4畝耕地后，他尋思著：沒有土地可怎么辦啊?陜北土山多。 于是，他積極向陜西建工集團(tuán)爭(zhēng)取資金150余萬元，實(shí)施治溝造地工程。截至2018 年年底，張家莊村新增耕地185畝。

　　土地有了，種啥?這成了擺在大家面前的一道難題。2018年年初， 一次偶然的 機(jī)會(huì)，馬永濤了解到藜麥經(jīng)濟(jì)價(jià)值高，市場(chǎng)前景好，在山西省有大面積種植。馬永 濤想，山西的地理和氣候條件與陜北差不多，既然山西能種，陜北應(yīng)該也能種。

　　為了解藜麥種植和市場(chǎng)情況，馬永濤一有空就上網(wǎng)尋找關(guān)于藜麥的各種信息。 經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查分析，馬永濤覺得子長(zhǎng)縣可以種藜麥，于是決定帶人到山西去考察。 在山西不認(rèn)識(shí)相關(guān)人員，也沒有聯(lián)絡(luò)渠道，馬永濤就在網(wǎng)上查找電話聯(lián)系考察。功 夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一番努力，馬永濤終于聯(lián)系到了山西省繁峙縣集義莊鄉(xiāng)政府， 順利完成了考察工作。

　　2018年，村上試種的25畝藜麥喜獲豐收，每畝收入約3000元。今年，村上 準(zhǔn)備將藜麥種植面積擴(kuò)大到100畝，并且輻射帶動(dòng)周邊7個(gè)行政村種植藜麥280畝。

　　要致富，還要提高村民的自我發(fā)展能力。今年26歲的石博博，由于缺少技術(shù)， 2016年以前一直靠打零工維持生計(jì)，每月收入2000多元。馬永濤知道情況后，覺 得石博博年輕，又有一定文化基礎(chǔ)，可以學(xué)一門專業(yè)技術(shù)，就推薦他到陜西建設(shè)技 師學(xué)院學(xué)習(xí)。

　　由于家里有90多歲的老奶奶，父母身體也不好，加之比一般的技校學(xué)生年齡 大，石博博顧慮重重不想去。馬永濤當(dāng)面談、電話說，并動(dòng)員石博博的父母給他做 思想工作。目前，即將畢業(yè)的石博博在山東菏澤一個(gè)工地實(shí)習(xí)，月工資4000多元。

　　截至2018年年底，陜西建設(shè)技師學(xué)院在子長(zhǎng)縣招收了197名貧困家庭子女， 全部免除學(xué)費(fèi)，同時(shí)對(duì)每人每年補(bǔ)助1500元。學(xué)生畢業(yè)后全部安置就業(yè)。

　　村民石候海以前一直種香菇，但是規(guī)模小、品種少。馬永濤積極鼓勵(lì)他擴(kuò)大規(guī) 模。去年，在馬永濤的幫助下，石候海從村互助資金協(xié)會(huì)借款5000元，將種植規(guī) 模擴(kuò)大到3個(gè)大棚。在馬永濤的幫助下，他還搞起盆栽香菇，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行銷售， 僅此一項(xiàng)年增收近萬元。

　　2018年，張家莊村人均純收入提高到了6800余元，實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽。

　　只有深入群眾，才能真正了解群眾。2016年，駐村后馬永濤發(fā)現(xiàn)村里年輕人大 多外出務(wù)工，留守老人多。為了豐富老人生活，他決定利用重陽節(jié)搞聯(lián)歡。沒有資 金怎么辦?他發(fā)動(dòng)同學(xué)朋友進(jìn)行資助。

　　馬永濤把村里的情況和自己的想法發(fā)到了微信朋友圈。很快，不少人伸出了援 手。那年重陽節(jié)，馬永濤的12個(gè)同學(xué)朋友為村里的老人帶來了5800元的資助金和 衣服、米、面、油等慰問品，還準(zhǔn)備了精彩的文藝節(jié)目。

　　為了進(jìn)一步融入群眾，馬永濤還積極幫助群眾干活。村民劉某家的衛(wèi)生狀況差 馬永濤知道后，就督促劉某打掃衛(wèi)生。當(dāng)?shù)诙彀l(fā)現(xiàn)還沒有打掃衛(wèi)生后，馬永濤直 接拿起了笤帚開始干活，搞得劉某不好意思，趕快動(dòng)手打掃衛(wèi)生。

　　村上決定發(fā)展黑枸杞產(chǎn)業(yè)，群眾不了解、怕風(fēng)險(xiǎn)，積極性不高。整理土地的時(shí) 候，沒有人參加勞動(dòng)，馬永濤就和村委會(huì)主任趙隨合扛著工具下地，帶頭干活…..

　　馬永濤走訪了村里的每一家每一戶，沒有他沒進(jìn)過的門，沒有他不認(rèn)識(shí)的人。 村民們覺得，馬永濤是個(gè)沒有架子的好后生，他就是張家莊的人。

　　真心換真心。村民們關(guān)心馬永濤，知道他晚飯沒有著落，經(jīng)常會(huì)送來包子、油餅、餃子………要是知道馬永濤回家，村民會(huì)送來小米、紅豆等土特產(chǎn)，讓給家里人帶上。

　　5月28日，聽說馬永濤要離開張家莊村，100多名村民趕到村委會(huì)挽留他。村民張東林送給馬永濤一塊石雕作品，上面寫著：“馬入山鄉(xiāng)問貧苦，智永扶貧奔小 康，濤濤風(fēng)雨帶頭人，陜建幫扶好黨員。”

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